PROGRAMA PENTRU TEZA CU SUBIECT UNIC LA ISTORIE
CLASA A VIII-A 2008-2009


I. PRECIZARI

Disciplina Istorie, la care se sustin teze cu subiect unic in clasa a VIII, in anul scolar 2008-2009, are statut optional.
Teza la Istorie este o proba scrisa cu durata de doua ore.

Prezenta programa pentru tezele cu subiect unic cuprinde atat obiective de evaluare, formulate pe baza obiectivelor de referinta, cat si continuturi ale programei scolare pentru clasa a VIII-a, care a fost revizuita si aprobata prin ordin al ministrului educatiei nationale cu nr. 4740/ 25.08.2003. Obiectivele de referinta selectate vizeaza intelegerea si reprezentarea timpului si a spatiului in istorie, cunoasterea si identificarea surselor istorice, investigarea si interpretarea faptelor si a proceselor istorice, intelegerea si utilizarea adecvata a limbajului de specialitate. Continuturile au fost selectate in functie de parcurgerea programei scolare pana la data desfasurarii tezei cu subiect unic, in fiecare semestru al anului scolar 2008-2009.

Pentru obiectivele de referinta si continuturile programei scolare, necuprinse in prezenta programa pentru tezele cu subiect unic, profesorii vor organiza activitati specifice si vor realiza evaluari de parcurs ale acestora.

II. OBIECTIVELE DE EVALUARE

1. Incadrarea faptelor istorice in durate variate ale timpului istoric
2. Selectarea, utilizarea si analizarea informatiilor furnizate de surse istorice
3. Compararea faptelor istorice, stabilind asemanari si deosebiri
4. Utilizarea, in contexte noi, a termenilor istorici
5. Prezentarea unei perioade istorice, in functie de anumite repere

III. CONTINUTURI

SEMESTRUL I
1. Civilizatii preistorice si antice
Termeni istorici, concepte, probleme de atins:
- legatus augusti (guvernator), dava, villa rustica, vicus, romanizare, urbanizare, collegia;
- sincretism religios, limes, daci liberi.
Continuturi
- Geto-dacii si contactele cu lumea mediteraneana
- Regalitate si religie
- Integrarea geto-dacilor in lumea romana

2. Romanitatea orientala in mileniul marilor migratii
Termeni istorici, concepte, probleme de atins:
- sedentari si migratori;
- crestinism, continuitate, etnogeneza;
- romanitatea orientala.
Continuturi
- Romanitate si crestinism
- Formarea poporului roman si a limbii romane

3. Statul medieval si institutiile sale
Termeni istorici, concepte, probleme de atins:
- jude, cnezat, voievodat, descalecat, "tara";
- domnie, dinastie, sfat domnesc, mitropolie;
- curtea domneasca, "oastea cea mare";
- adunarea tarii, comitat, tinut, judet, district, scaun;
- institutiile statale intre doua modele: cel bizantin si cel occidental.
Continuturi
- Transilvania de la voievodat la principat
- Semnificatia intemeierii statelor medievale Valahia, Tara Moldovei, Dobrogea
- studiu de caz: Diploma Cavalerilor Ioaniti

SEMESTRUL AL II-LEA
4. Constituirea Romaniei Moderne
Termeni istorici, concepte, probleme de atins:
- locotenenta domneasca, adunari ad-hoc, caimacam, secularizare;
- constitutie, monarhie constitutionala, partide politice, vot censitar, "partida nationala";
- constituirea statului national roman;
- orientari in politica externa;
- miscarea de emancipare in teritoriile romanesti aflate sub dominatie straina.
Continuturi
- Revolutia din 1848-1849
- Unirea si reformele lui Alexandru Ioan Cuza
- studiu de caz: Constitutia din 1866
- studiu de caz: Memorandumul
- Cucerirea independentei de stat si unirea Dobrogei
- Razboiul pentru intregirea nationala
- Formarea statului national unitar
- studiu de caz: Rezolutia de la Alba Iulia

5. Romania intre democratie si autoritarism
Termeni istorici, concepte, probleme de atins:
- vot universal, regenta;
- decret-lege, cenzura, regim autoritar;
- democratia interbelica si problemele ei.
Continuturi
- studiu de caz: Integrarea provinciilor romanesti si statutul minoritatilor
- Monarhia constitutionala si partidele politice in Romania interbelica
- studiu de caz: Constitutia din 1923

NOTA! Elaborarea subiectelor se va realiza in conformitate stricta cu prevederile prezentei programe, avizate prin O.M.E.C.T. Subiectele nu vizeaza continutul unui manual anume. Manualul scolar reprezinta doar unul dintre suporturile didactice utilizate de profesori si de elevi care ajuta la parcurgerea curriculum-ului, la atingerea obiectivelor cadru si a obiectivelor de referinta.