Pentru Scoala
Horoscopul zilei
Cultura generala
Kangchenjunga este cel mai inalt varf de munte din India si al treilea cel mai inalt munte din lume (8,586 m).
› vrei mai multBancul zilei
Pe Transfagarasean urca Aroul politiei in marsalier.
Un trecator ii vede si intreaba:
- De ce urcati pe traseul asta periculos cu spatele?
- Ne-am gandit ca daca sus nu gasim loc de intors vom putea cobori cu fata.
Dupa un timp coboara tot in marsalier.
Trecatorul nedumerit intreaba:
- De ce coborati cu spatele?
- Am gasit loc de intors
Shop Clopotel.ro
| Evaluare Nationala | Bacalaureat | Subiecte Examen | Forum | Arhiva | Referate |
home : Invatamant : Evaluare_Nationala
Subiecte Evaluare Nationala
EVALUARE NATIONALA 2012
Limba_si_literatura_ucraineana_materna_barem_corectare
|
Varianta de download:
Tip fisier: pdf Marime: 65613 bytes |
Ministerul EducaNiei, Cercetarii, Tineretului i Sportului
Centrul NaNional de Evaluare i Examinare
EVALUAREA NAlIONALA PENTRU ELEVII CLASEI A VIII-A
Anul colar 2011 - 2012
Proba scrisa la Limba i literatura ucraineana materna
BAREM DE EVALUARE I DE NOTARE
MODEL
•Se puncteaza oricare alte formulari/ modalitaNi de rezolvare corecta a cerinNelor.
•Nu se acorda punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acorda fracNiuni de punct.
•Se acorda 10 puncte din oficiu. Nota finala se calculeaza prin împarNirea punctajului total acordat pentru lucrare la 10.
| SUBIECTUL I | (45 de puncte) | ||
| 1. | Пояснeння заголовка твору. | 5 puncte | |
| 2. | Чому батько хотів віддати Гриця до школи? | 5 puncte | |
| 3. | Чого навчився Гриць за рік? ("а-ба-ба-га-ла-ма-га"). | 5 puncte | |
| 4. | Чому Гриця та інших вісімнадцяти учнів вчитель називав „туманами”? | 5 puncte | |
| 5. | Так. | 5 puncte | |
| 6. | Твір „Грицева шкільна наука” І. Франка – це: оповідання | 5 puncte | |
| 7. | Головним героєм твору„Грицева шкільна наука” І. Франка є Гриць. | 5 puncte | |
| 8. | Дія оповідання Івана Франка „Грицева шкільна наука” відбувається за австро – угорські | ||
| часи у Галичині, на Західній Україні. | 5 puncte | ||
| 9. | Чим відрізняється описана в цьому творі школа та давні шкільні порядки від вашої школи | ||
| і шкільних порядків? | 5 puncte | ||
| SUBIECTUL al II-lea | (45 de puncte) | ||
| 1. | Тип мовлення використований в тексті. | 5 puncte | |
| 2. | Пояснення розділових знаків в тексті. | 5 puncte | |
| 3. | Як треба дбати про „слово рідної мови”. | 5 puncte | |
| 4. | Стислий переказ. | 5 puncte | |
| 5. | Синоніми до таких слів: рідна, матері. | 5 puncte | |
| 6. | Антоніми до таких слів: треба, найвищими, вмирають. | 5 puncte | |
| 7. | Аналіз таких слів: людина, вмирають, народні. | 5 puncte | |
| 8. | Споріднені слова до слова мова. | 5 puncte | |
| 9. | Що стається, якщо людина байдужіє до рідної мови. | 5 puncte | |
| Proba scrisa la Limba i literatura ucraineana materna | Model |
| Barem de evaluare i de notare |