Pentru Scoala
Pasta corectoare
sterge-ti notele proasteLoz in plic
vezi daca esti norocosCumpara clopotei
esti falit, da un smsCont VIP
vrei sa fii cunoscut?Cultura generala
Parul uman este aproape indestructibil. Numai focul il poate distruge.
› vrei mai mult| Evaluare Nationala | Bacalaureat | Subiecte Examen | Forum | Arhiva | Referate |
home : Invatamant : Bacalaureat
Subiecte Examen Bacalaureat
BACALAUREAT 2012
Istorie Model Subiect In Limba Maghiara
|
Varianta de download:
Tip fisier: pdf Marime: 78281 bytes |
Ministerul EducaNiei, Cercetarii, Tineretului i Sportului
Centrul NaNional de Evaluare i Examinare
Examenul de bacalaureat 2012
Proba E. c)
Proba scrisa la Istorie
Filiera teoretica, profil umanist, toate specializarile; Filiera vocaNionala - profil artistic, toate specializarile; - profil sportiv, toate specializarile; - profil pedagogic, specializarile: bibliotecar- documentarist, instructor-animator, instructor pentru activitaNi extra colare, pedagog colar; - profil ordine i securitate publica (licee ale M.A.I.), specializarea tiinNe sociale; - profil teologic, toate specializarile.
MODEL
•Toate subiectele sunt obligatorii. Se acorda 10 puncte din oficiu.
•Timpul efectiv de lucru este de 3 ore.
| I. TÉTEL | (30 pont) |
Olvassák el figyelmesen az alábbi szöveget:
A. „1394 szeptemberében a hozzávetilegesen 40.000 embert számláló török sereg (…) Nikápolynál átkelt a Dunán (Dunarea) Havasalföldre (lara Româneasca). [Mivel] a román sereg csak 10.000 fit számlált, Mircea cel Batrân a dönti ütközetet kerüli, de a török sereget állandó támadásokkal zaklató taktikát alkalmazta, ami eredményeképpen, mire a török egységek Havasalföld (lara Româneasca) régi fivárosa, Curtea de Arge közelébe értek, nagymértékben meggyengültek. A dönti ütközetre, (…) 1394. október 10-én került sor <Rovine-nél>, (…). A románok ellenállása, valamint az attól való félelem, hogy Zsigmond király, akinek a seregei már megérkeztek Temesvárra (Timi oara), Mircea cel Batrân segítségére siet, arra [kányszerítették] Bajazidot – az elsi szultánt, aki sereget vezetett román területeken -, hogy a Dunától (Dunarea) délre való visszavonulás mellett döntsön.”
( t. tefanescu, Románia középkori történelme)
B. „Valóban, a II. Mohamed [szultán] által Havasalföld (lara Românesca) ellen indított óriási eri elitt, Vlad lepe nem adta meg magát, annak ellenére, hogy egyedül maradt viszonylag kis seregével (30.000). Ahogyan azt az elibbi évben, az Anatólia elleni hadjárata során is tette, II. Mohamed a flotta segítségét is igénybe vette 1462-ben a Havasalföld (lara Româneasca) elleni hadjáratban.
Katonai szempontból, (…) II. Mohamed nem ért el dönti gyizelmet Vlad lepe ellen. (…) Azonban, politikai szempontból, a szultán uralma a Dunánál (Dunarea) megszilárdult és a török ellenirzés Havasalföldön (lara Româneasca) megerisödött.
(G. Tahsin, Románok és törökök a XIV.-XVI. században)
| A szöveg alapján válaszoljanak az alábbi követelményekre: | ||
| 1. | Nevezzék meg az A forrásban említett középkori román ország fivárosát. | 2 pont |
2.Pontosítsák azt a századot, amelyben a B forrásban leírt események történtek. 2 pont
3.Nevezzék meg Havasalföld (lara Româneasca) két uralkodóját, egyet az A forrás és egyet
| a B forrás alapján. | 6 pont |
4.Írják le a vizsgalapra annak a forrásnak megfeleli betot, mely szerint, a Török Birodalom hadjáratának, politikai szempontból, a román állam számára kedvezitlen következménye
| 5. | volt. | 3 pont |
| Írjanak a vizsgalapra az A szövegbil kiemelt két olyan információt, amelyek között ok- | ||
| 6. | okozati összefüggés van. | 7 pont |
| Mutassanak be két konfliktust a román térségbil, amelyek a közékorban és az újkor | ||
| 7. | kezdetén történtek, a fenti forrásokban említetteken kívül. | 6 pont |
| Említsenek meg egy hasonlóságot két olyan diplomáciai esemény között, amelyekben részt | ||
| vettek a románok a középkorban. | 4 pont | |
| Proba scrisa la Istorie | ||
1
Ministerul EducaNiei, Cercetarii, Tineretului i Sportului
Centrul NaNional de Evaluare i Examinare
| II. TÉTEL | (30 pont) |
Olvassák el figyelmesen az alábbi szöveget:
A Mussolini által [Olaszországban] a Rómába való bevonulás után bevezetett autoritér pluralista rendszer átalakítása totalitárius diktatúrává (…) az 1925-1926-os évekbil (…) származik.
(…) A monarhia támogatott volt, de a király (…) szerepét a képviseletre korlátozták. A Szenátust is csak azért tartották meg, hogy hivatkozni lehessen az antik római intézményre és hogy megkíméljék a régi vezeti osztályt, de annak ellenére, hogy ezen magasrangú intézmény tagjai közt nagyon sokan a rendszert képviselték, nem rendelkeztek semmi konkrét hatalommal.
A Képviseliház olyan körülmények között volt választva amelyek függivé tették a párttól.
(…) A tulajdonképpeni hatalmat az “Il Duce” [Mussolini] gyakorolta. Elvileg csak a királynak tartozott felelisséggel és jelentis gazdasági hatáskörrel rendelkezett, mint a korporációk minisztere és katonai hatáskörrel, mint a hadsereg fiparancsnoka. I nevezi ki és hívja vissza a minisztereket, akik egyszero végrehajtók és törvénykezhet rendeletek által, a Parlament ellenirzése nélkül. (…) Az egyetlen párt küldetése a lakosság felügyelete és ideológiai besorolása. (…) I részt vesz a rend fenntartásában a miliciák segítségével. (…) Ekkor, [1940] a Nemzeti Fasiszta Párt 3 millió tagot számlált.”
(S. Berstein, P. Milza, Európa története) A szöveg alapján válaszoljanak az alábbi követelményekre:
| 1. | Nevezzék meg, a szövegben említett pártot. | 2 pont | |
| 2. | Határozzák meg, a szöveg alapján, a Képviseliház egy jellemzijét. | 2 pont | |
| 3. | Említsék meg, azt a politikai rendszert és történelmi térséget, amelyre | az | adott szöveg |
| vonatkozik. | 6 pont | ||
| 4. | Említsenek meg, a szöveg alapján, a Szenátusra vonatkozó két információt. | 6 pont | |
| 5. | Fogalmazzanak meg, a szöveg alapján, egy szempontot Mussolini az államban betöltött | ||
| hatásköreiril, és támasszák alá a megfogalmazott szempontot a szövegbil kiemelt két | |||
| információval. | 10 pont | ||
6.Érveljenek, egy releváns történelmi esemény által, azon kijelentés mellett, miszerint a XX. századi Európa egyik jellemzije volt a demokratikus politikai gyakorlat. (Pontozzák az érvelés
meggyizi erejét, a megfeleli történelmi esemény használatát, valamint az ok-okozati viszonyt
| és a következtetést kifejezi szavak használatát.) | 4 pont |
| III. TÉTEL | (30 pont) |
Írjanak egy hozzávetilegesen két oldalas esszét Románia (România) részvételéril a nemzetközi kapcsolatokban (XIX. – XX. századokban), figyelembe véve a következiket:
- említsenek meg egy eseményt, amely során Románia (România) részt vett a nemzetközi kapcsolatokban a XIX. század második felében;
-említsenek meg egy okot, amely következtében Románia (România) csatlakozott a XX. század elején valamely nagy szövetségi rendszerhez és mutassák be ennek a csatlakozásnak egy következményét a román állam számára;
-említsenek meg két eseményt amely során a romániai sztálinista rendszer részt vett a nemzetközi kapcsolatokban és pontosítsanak egy hasonlóságot a két esemény között;
-fogalmazzanak meg egy szempontot a romániai nemzeti kommunizmus hidegháborúra vonatkozó álláspontjáról és támasszák alá a megfogalmazott szempontot egy történelmi érvvel.
Figyelem! Pontozzák a megfeleli történelmi nyelvezet használatát, a bemutatás szerkezetét, az ok-okozati összefüggések kiemelését, a megfogalmazott szempontok történelmi érvekkel való alátámasztását (az érvelés meggyizi erejét, amit a megfeleli történelmi esemény, az ok- okozati viszonyt és a következtetést kifejezi szavak használata biztosít), a történelmi események kronológiai/logikai sorrendjének a betartását, a meghatározott terjedelmi követelményeknek való megfelelést.
Proba scrisa la Istorie
2