Pentru Scoala
Pasta corectoare
sterge-ti notele proasteLoz in plic
vezi daca esti norocosCumpara clopotei
esti falit, da un smsCont VIP
vrei sa fii cunoscut?Cultura generala
Cea mai mare viteza atinsa de vant pe Terra a fost de 513 Km/h. Acest lucru s-a intamplat in Oklahoma, in timpul unei tornade in Mai, 1999.
› vrei mai mult| Evaluare Nationala | Bacalaureat | Subiecte Examen | Forum | Arhiva | Referate |
home : Invatamant : Bacalaureat
Subiecte Examen Bacalaureat
BACALAUREAT 2012
Filosofie Model Subiect In Limba Slovaca
|
Varianta de download:
Tip fisier: pdf Marime: 70809 bytes |
Ministerul EducaNiei, Cercetarii, Tineretului i Sportului
Centrul NaNional de Evaluare i Examinare
Examenul de bacalaureat 2012
Proba E. d)
Proba scrisa la Filosofie
MODEL
Profilul umanist din filiera teoretica i toate profilurile i specializarile din filiera vocaNionala, cu excepNia profilului militar
•Toate subiectele sunt obligatorii. Se acorda 10 puncte din oficiu.
•Timpul efectiv de lucru este de 3 ore.
| I. TÉMA | (30 bodov) | |
| Odpovedajte na každú z nasledovných požiadaviek: | 4 body | |
| 1. Vysvetlite podstatu pojmu | negatívne práva cloveka. | |
2.Vymenujte dvoch filozofov, ktorí sa pokúšali vo svojich dielach riešit problém zmyslu života.
6bodov
3.Vysvetlite jednu z charakteristík tém / problémov v aplikovanej etike, jasne upresnenú.
| 10 bodov | ||||
| 4. | Predstavte nakrátko, Wittgensteinovu koncepciu o úlohe (funkcii) filozofie. | 6 bodov | ||
| 5. | Utvorte afirmatívny filozofický výrok, ktorý by vytvoril vztah medzi pojmami | filozofia a | ||
| múdrost. | 4 body | |||
| II.TÉMA | (30 bodov) | |||
Preanalyzujte nakrátko z filozofickej perspektívy problematiku vztahu jestvujúceho medzi utilitou a morálnostou jedného skutku, zohladniac nasledovné oporné body:
- Vymenovat jedného filozofa, ktorý sa zaoberal problematikou vztahu medzi utilitou a morálnostou jedného skutku. 4 body
-Vysvetlit jednu filozofickú tézu/názor na vztah medzi utilitou a morálnostou jedného skutku
10bodov
-Zobrazit filozofickú tézu/názor , ktorý ste vysvetlili, jednou konkrétnou situáciou zo súcasnej
| spolocnosti | 6 bodov | |
| - Vytvorit jednu námietku na filozofickú tézu/názor, ktorú ste práve vysvetlili | 6 bodov | |
| Spresnit spôsob akým môže byt hodnotená morálnost jedného profesora, ktorý nepotrestá | ||
| žiakov, ktorí zapôzdili na hodinu, z perspektívy predstavitela utilitaristickej etiky | 4 body | |
| III. TÉMA | (30 bodov) | |
| A. máme nasledovný text: | ||
| Tri veci odhalia ludia v samých sebe [...] bytie, poznanie a vôlu. Pretože ja som, ja viem a | ||
ja chcem. Ja som bytostou, ktorá pozná a chce ;ja viem, že som a že chcem; ja chcem, aby som bol a aby som vedel.
| (Augustin, Dôvernosti) | ||
| Opierajúc sa o daný text: | 4 body | |
| 1. | Poukážte na zmysel daný Augustinom pojmu ludská nátura. | |
| 2. | Nájdite jeden rozdiel jestvujúci medzi Augustinovou koncepciou a inou filozofickou | |
| koncepciou o ludskej náture, ktorej hlavnú myšlienku ste jasne upresnili. | 6 bodov | |
| 3. | Znázornite na asi pol strane, vztah jestvujúci medzi pojmami vnútorný clovek a duša, | |
| použijúc spomenuté výrazy v zmysle Augustinovej filozofie. | 10 bodov | |
| B. | Vediac, že pre zástancov teórie utilitnej pravdy jeden výrok je pravdivým, len ak sa v praxi | |
| dokáže byt užitocným(produktívnym, výhodným): | 6 bodov | |
| 1. | Použite argumenty v prospech teórie utilitnej pravdy. | |
| 2. | Utvorte vlastný názor na aktuálnost teórie utilitnej pravdy. | 4 body |
| Proba scrisa la Filosofie | MODEL |
1
