PROGRAMA DE EXAMEN PENTRU DISCIPLINA: BIOLOGIE
BACALAUREAT 2010

Aprobata prin O.M.E.C.I. nr. 5204 / 23.09.2009

I. STATUTUL DISCIPLINEI DE EXAMEN

In cadrul examenului de bacalaureat, biologia constituie proba scrisa pentru care elevul poate opta, in conformitate cu filiera, profilul si specializarea urmate.

II. COMPETENTE DE EVALUAT

Varianta I

• Ierarhizarea unitatilor sistematice ale lumii vii, evidentiind evolutia de la simplu la complex.
• Recunoasterea, definirea, dovedirea intelegerii unor termeni, concepte, legi si principii specifice stiintelor biologice.
• Descrierea particularitatilor structurale si functionale ale celulelor, tesuturilor, organelor, sistemelor de organe la plante, animale si om, utilizand limbajul stiintific adecvat; descrierea principalelor caracteristici structurale ale materialului genetic.
• Caracterizarea unor taxoni, structuri, functii ale organismelor, a unor fenomene, procese biologice, a unor boli care afecteaza organe, sisteme de organe, etc.
• Explicarea unor procese si fenomene biologice si a interrelatiilor dintre ele; explicarea structurii si functiilor materialului genetic, utilizand terminologia stiintifica adecvata.
• Explicarea unor adaptari structurale si functionale ale organismelor la variatiile de mediu, pe baza conceptelor biologice fundamentale.
• Compararea modurilor de realizare a functiilor fundamentale ale organismelor (asemanari, deosebiri), evidentiind unitatea si diversitatea lumii vii, evolutia lumii vii, etc.
• Identificarea si interpretarea variatiilor cantitative si calitative ale unor functii fundamentale ale organismelor, ale materialului genetic; aprecierea si interpretarea unor efecte ale variatiilor conditiilor de mediu asupra ereditatii, a functiilor organismelor.
• Reprezentarea schematica a unor structuri, a mecanismelor unor procese biologice, etc.
• Aplicarea cunostintelor de biologie in:
- realizarea, interpretarea unor rezultate, scheme, etc.;
- elaborarea unui text coerent dupa un algoritm dat, utilizand termeni specifici;
- rezolvarea unor probleme, situatii-problema date, etc.;
- alcatuirea unor probleme si rezolvarea lor, imaginarea unor situatii - problema si rezolvarea lor;
- proiectarea etapelor unor activitati experimentale cu scop de investigare, verificare,
certificare etc. a unor date, afirmatii, procese, legi biologice etc.;
- explicarea efectelor factorilor cu potential mutagen asupra organismului uman;
- prevenirea efectelor factorilor cu potential mutagen asupra organismului uman;
- prevenirea unor boli care afecteaza organe, sisteme de organe;
- explicarea consecintelor propriului comportament asupra sanatatii organismului.
• Argumentarea propriilor observatii, investigatii, concluzii pe baza conceptelor biologice fundamentale: unitatea structura-functie; unitatea organism-mediu; unitate-diversitate; evolutia de la simplu la complex.

Varianta II

• Recunoasterea, definirea, dovedirea intelegerii unor termeni, concepte, legi si principii specifice stiintelor biologice.
• Identificarea principalelor componente structurale ale sistemelor de organe la om, precum si a functiilor acestora.
• Descrierea particularitatilor functionale ale sistemelor de organe la om; stabilirea corelatiei structura-functie; descrierea principalelor caracteristici structurale ale materialului genetic.
• Descrierea particularitatilor biotopului si ale biocenozei.
• Caracterizarea unor fenomene, procese biologice, a unor boli care afecteaza organe, sisteme de organe, etc.
• Compararea functiilor fundamentale si evidentierea interdependentei lor pentru mentinerea integralitatii organismului uman.
• Explicarea structurii si functiilor materialului genetic, utilizand terminologia stiintifica adecvata.
• Explicarea unor adaptari functionale ale organismului uman la variatiile mediului (stimuli interni, stimuli externi).
• Identificarea si interpretarea variatiilor cantitative si calitative ale unor functii fundamentale ale organismului uman, ale materialului genetic; aprecierea si interpretarea unor efecte ale variatiilor conditiilor de mediu asupra functiilor organismului uman.
• Identificarea si interpretarea unor relatii interspecifice in ecosistemele antropizate.
• Reprezentarea schematica a unor structuri, a mecanismelor unor procese biologice, etc.
• Aplicarea cunostintelor de biologie in:
- realizarea, interpretarea unor rezultate, scheme, etc.;
- elaborarea unui text coerent dupa un algoritm dat, utilizand termeni specifici;
- rezolvarea unor probleme, situatii-problema date, etc.;
- alcatuirea unor probleme si rezolvarea lor, imaginarea unor situatii - problema si rezolvarea lor;
- proiectarea etapelor unor activitati experimentale cu scop de investigare, verificare,
certificare etc. a unor date, afirmatii, procese, legi biologice etc.;
- recunoasterea, prevenirea unor boli care afecteaza organe, sisteme de organe;
- explicarea, prevenirea efectelor factorilor cu potential mutagen asupra organismului uman;
- explicarea consecintelor propriului comportament asupra sanatatii organismului, a
impactului antropic asupra ecosistemelor naturale.
• Argumentarea propriilor observatii, investigatii, concluzii pe baza conceptelor biologice fundamentale: unitatea structura-functie; unitatea organism-mediu; unitate-diversitate; evolutia de la simplu la complex.

III. CONTINUTURI

Proba scrisa la biologie pentru care elevul poate opta, in conformitate cu filiera, profilul si specializarea urmate, se poate sustine in una dintre cele doua variante, daca biologia a fost studiata in clasele de liceu cuprinse in varianta aleasa:

I. BIOLOGIE VEGETALA SI ANIMALA - clasele a IX-a si a X-a.

II. ANATOMIE SI FIZIOLOGIE UMANA, GENETICA SI ECOLOGIE UMANA - clasele a XI-a si a XII-a.

I. BIOLOGIE VEGETALA SI ANIMALA
CONTINUTURI - CLASA A IX-A

1. DIVERSITATEA LUMII VII
1.1. NOTIUNI INTRODUCTIVE: taxoni (regn, increngatura, clasa, ordin, familie, gen, specie) nomenclatura binara, procariot, eucariot;
VIRUSURI: caractere generale, clasificare: adenovirusuri, ribovirusuri, exemple la om;
REGNURI: clasificare, caracterizare generala: la fiecare grup se prezinta caractere de regn, increngatura, clasa, legate de mediul si modul de viata, morfologie, tipul de locomotie, de nutritie, de respiratie, de reproducere (fara cicluri evolutive), importanta si exemple reprezentative;
- Monera: - Bacterii: eubacterii;
- Protiste: - Sporozoare;
- Alge unicelulare, euglene;
- Fungi: - Ascomicete;
- Bazidiomicete;
- Plante: - Alge pluricelulare;
- Briofite: briate;
- Pteridofite: filicate;
- Gimnosperme: conifere;
- Angiosperme: dicotiledonate, monocotiledonate;
- Animale: - Celenterate: hidrozoare, scifozoare;
- Platelminti (trematode, cestode), nematelminti (nematode), anelide
(oligochete, hirudinee);
Moluste: lamelibranhiate, gasteropode, cefalopode;
Artropode: arahnide, crustacei, insecte;
Cordate: - Vertebrate: pesti ososi, amfibieni (anure, urodele), reptile, pasari,
mamifere placentare.
1.2. CONSERVAREA BIODIVERSITATII IN ROMANIA: specii ocrotite, rezervatii naturale, parcuri nationale.
2. CELULA - UNITATEA STRUCTURALA SI FUNCTIONALA A VIETII
2.1. STRUCTURA, ULTRASTRUCTURA SI ROLUL COMPONENTELOR CELULEI (enuntarea functiei fara descrierea mecanismelor):
- procariote: structura;
- eucariote:
- invelisul celulei:
- membrana celulara (model mozaic fluid);
- perete celular;
- citoplasma:
- fundamentala;
- structurata - organite celulare: reticul endoplasmatic, ribozomi, mitocondrii,
aparat Golgi, lizozomi, centrozom, plastide, vacuole;
- nucleu - membrana nucleara, nucleoli, carioplasma-cromatina (acizii nucleici - tipuri si rol);
2.2. DIVIZIUNE CELULARA: - importanta, clasificare:
- ciclul celular;
- indirecta (cariochinetica);
- cromozomi si fus de diviziune – alcatuire si rol;
- mitoza ( faze, importanta);
- meioza (etape, faze, importanta).
3. EREDITATEA SI VARIABILITATEA LUMII VII
3.1. CONCEPTE: ereditate, variabilitate.
3.2. MECANISMELE TRANSMITERII CARACTERELOR EREDITARE
- Legile mendeliene ale ereditatii:
- legea puritatii gametilor;
- legea segregarii independente a perechilor de caractere;
- abateri de la segregarea mendeliana: codominanta.
3.3. RECOMBINARE GENETICA PRIN SCHIMB RECIPROC DE GENE
3.4. DETERMINISM CROMOZOMAL AL SEXELOR (fara subtipuri);
3.5. INFLUENTA MEDIULUI ASUPRA EREDITATII (mutatii, clasificare, factori mutageni);
3.6. GENETICA UMANA: boli ereditare - clasificare si exemple.

CONTINUTURI - CLASA A X-A

1. TESUTURI VEGETALE SI ANIMALE: clasificare, structura, rol.
1.1. TESUTURI VEGETALE
- embrionare primare - apicale, intercalare;
- definitive: de aparare - epiderma; fundamentale - asimilatoare, de depozitare;
conducatoare, secretoare.
1.2. TESUTURI ANIMALE
- epiteliale: de acoperire, secretoare - tipuri de glande; senzoriale;
- conjunctive: moi, semidure, dure (osos compact, osos spongios); sangele;
- muscular: striat, neted;
- nervos: neuronul, celula gliala.
2. STRUCTURA SI FUNCTIILE FUNDAMENTALE ALE ORGANISMELOR VII
2.1. FUNCTII DE NUTRITIE
• NUTRITIA AUTOTROFA
- fotosinteza: ecuatie chimica, etape (fara mecanismul intim al fotosintezei), evidentiere (dupa CO2 absorbit, dupa substanta organica produsa, dupa O2 produs), importanta; rolul pigmentilor asimilatori (clorofila a si clorofila b).
• NUTRITIA HETEROTROFA
- heterotrofia la fungi: saprofita, parazita, exemple, importanta;
- heterotrofia la plante: parazita;
- nutritia simbionta (licheni);
- digestia la animale: tipuri de digestie (intracelulara, extracelulara);
- sistem digestiv la mamifere: tub digestiv (componente - localizare, morfologie, fara structura peretelui) si glande anexe (glande salivare, ficat, pancreas exocrin) – localizare, rolul lor in digestia chimica a alimentelor;
- boli ale sistemului digestiv la om (gastrita, ulcer gastroduodenal, toxiinfectii alimentare, hepatita virala acuta) - manifestari, cauze si prevenire.
• RESPIRATIA
- respiratia aeroba: ecuatie chimica, localizare (fara mecanismul respiratiei celulare);
- respiratia anaeroba: ecuatie chimica, localizare, exemple; fermentatii (exemple de fermentatie - alcoolica, lactica, acetica, importanta);
- respiratia la plante: evidentiere (dupa consumul de substanta organica, dupa consumul de O2 si dupa CO2 produs);
- respiratia la animale:
- sistem respirator la mamifere: cai respiratorii, plamani - localizare, structura, mecanismul ventilatiei pulmonare - inspiratie, expiratie;
- boli ale sistemului respirator la om (bronsita, laringita, astm bronsic, pneumonie,TBC ) - manifestari, cauze si prevenire.
• CIRCULATIA
Circulatia la plante:
- absorbtia apei si a sarurilor minerale: localizare, mecanismele absorbtiei;
- circulatia sevelor: forte care contribuie la circulatia sevelor.
Circulatia la animale:
- mediul intern la mamifere (sangele - compozitie, rol);
- sistem circulator la mamifere: inima (localizare, structura macroscopica, rol), vase de sange (artere, vene, capilare, rol);
- boli ale sistemului circulator la om (varice, ateroscleroza, hipertensiune arteriala, infarct miocardic, accident vascular cerebral) - manifestari, cauze si prevenire.
• EXCRETIA
Excretia la plante:
- transpiratia - prezentare generala, localizare;
Excretia la animale:
- sistem excretor la mamifere: cai urinare si rinichi (localizare, structura si rol - fara mecanismul formarii urinei);
- boli ale sistemului excretor la om (litiaza urinara, insuficienta renala cronica) - manifestari, cauze si prevenire.
2.2. FUNCTII DE RELATIE
• SENSIBILITATEA
Sensibilitatea si miscarea la plante
Sensibilitatea la animale:
- organe de simt la mamifere (ochiul, urechea, nasul, limba, pielea) - structura si rol;
- deficiente senzoriale la om: (miopie, hipermetropie, strabism, astigmatism, surditate) - manifestari, cauze si remedii;
- sistem nervos la mamifere - SNC (maduva spinarii, encefal -localizare, componente, rol);
- boli ale SNC la om (boala Parkinson, paralizie, epilepsie, scleroza in placi) - manifestari, cauze si prevenire si factori de risc (consum de droguri, alcool, cafea, tutun).
• LOCOMOTIA LA ANIMALE
Sistem locomotor la mamifere (scheletul si musculatura membrelor).
2.3. FUNCTIA DE REPRODUCERE
• REPRODUCEREA LA PLANTE
Reproducerea asexuata la plante: specializata si vegetativa;
Reproducerea sexuata la angiosperme: floare - structura; fecundatie; samanta - alcatuire; fruct - tipuri reprezentative de fructe.
• REPRODUCEREA LA OM
Sistemul reproducator femel si sistemul reproducator mascul (localizare, structura si rol);
Boli cu transmitere sexuala (sifilis, gonoree, candidoza, SIDA) - manifestari, cauze si prevenire.

II. ANATOMIE SI FIZIOLOGIE UMANA, GENETICA SI ECOLOGIE UMANA

CONTINUTURI - CLASA A XI-A

1. ALCATUIREA CORPULUI UMAN
- topografia organelor si a sistemelor de organe - planuri si raporturi anatomice;
2. FUNCTIILE FUNDAMENTALE ALE ORGANISMULUI UMAN
2.1. FUNCTIILE DE RELATIE
• SISTEMUL NERVOS
- clasificarea sistemului nervos din punct de vedere topografic si functional;
- sistemul nervos somatic: functia reflexa - actul reflex, functia de conducere - clasificarea cailor de conducere si rolul acestora;
- sistemul nervos vegetativ - clasificare, efecte ale stimularii simpaticului si parasimpaticului;
- notiuni elementare de igiena si de patologie: meningita, coma, hemoragii cerebrale.
• ANALIZATORII
- segmentele unui analizator;
- fiziologia analizatorilor: vizual, auditiv, vestibular, cutanat;
- notiuni elementare de igiena si patologie: herpes, cataracta, glaucom, conjunctivita, otita.
• GLANDELE ENDOCRINE
- topografie, hormoni – efecte definitorii: hipofiza, tiroida, pancreas, suprarenale, gonade;
- disfunctii (nanism hipofizar, gigantism, acromegalie, diabet insipid, boala Basedow-Graves, mixedem, nanism tiroidian, gusa endemica, diabet zaharat).
• SISTEMUL OSOS
- scheletul - alcatuire, rol, cresterea in lungime si in grosime a oaselor;
- notiuni elementare de igiena si patologie: deformari, fracturi, entorse, luxatii;
• SISTEMUL MUSCULAR
- muschi scheletici: principalele grupe, tipuri de contractii;
- notiuni elementare de igiena si de patologie: oboseala musculara, intinderi si rupturi musculare.
2.2. FUNCTIILE DE NUTRITIE
• DIGESTIA SI ABSORBTIA
- transformari fizico-chimice ale alimentelor in tubul digestiv;
- absorbtia intestinala;
- fiziologia intestinului gros;
- notiuni elementare de igiena si patologie: carii dentare, stomatita, enterocolite, ciroza hepatica, litiaza biliara, pancreatita.
• CIRCULATIA
- grupe sanguine, imunitate;
- activitatea cardiaca, parametri functionali - frecventa cardiaca, debit cardiac, tensiune arteriala, puls arterial;
- circulatia mare si mica;
- notiuni elementare de igiena si patologie: cardiopatie ischemica, hemoragii interne si externe, leucemii, anemii.
• RESPIRATIA
- ventilatia pulmonara, transportul gazelor, schimbul de gaze, volume si capacitati respiratorii;
- notiuni elementare de igiena si patologie: gripa, fibroza pulmonara, emfizem.
• EXCRETIA
- formarea si eliminarea urinei;
- notiuni elementare de igiena si de patologie: cistita, nefrita, glomerulonefrita.
2.3. FUNCTIA DE REPRODUCERE
- sistemul reproducator: componente, fiziologie;
- sanatatea reproducerii: planificare familiala, conceptie si contraceptie, sarcina si nasterea;
- notiuni elementare de igiena si de patologie: anexita, adenom de prostata.

CONTINUTURI - CLASA A XII-A

1. GENETICA
1.1. GENETICA MOLECULARA
• ACIZII NUCLEICI - compozitia chimica;
- structura primara si secundara a ADN;
- tipuri de ARN, structura si functii;
- functia autocatalitica si heterocatalitica.
• ORGANIZAREA MATERIALULUI GENETIC: virusuri, procariote si eucariote;
1.2. GENETICA UMANA
• GENOMUL UMAN - complementul cromozomial.
• MUTAGENEZA SI TERATOGENEZA - anomalii cromozomiale asociate cancerului uman (fenotipul cancerului, agenti carcinogeni).
• DOMENII DE APLICABILITATE SI CONSIDERATII BIOETICE IN GENETICA UMANA
- sfaturile genetice;
- diagnosticul prenatal;
- fertilizarea in vitro;
- clonarea terapeutica;
- terapia genica.
2. ECOLOGIE UMANA
• CARACTERISTICILE ECOSISTEMELOR ANTROPIZATE SI MODALITATI DE INVESTIGARE; particularitati ale biotopului si biocenozei; relatii interspecifice in ecosistemele antropizate.
• IMPACTUL ANTROPIC ASUPRA ECOSISTEMELOR NATURALE: degradarea habitatelor, introducerea de specii noi, supraexploatarea resurselor biologice (defrisare, pasunat, pescuit, vanatoare), urbanizare si industrializare, deteriorarea mediului prin poluare chimica, fizica, biologica.


IV. PRECIZARI:
Biologia este sustinuta ca proba scrisa.
Timpul alocat probei este de 3 ore.
Punctajul maxim este de 100 puncte dintre care 10 puncte se acorda din oficiu. Nota finala se calculeaza prin impartirea punctajului obtinut la 10. Nota minima pentru promovarea probei este 5, echivalentul a 50 de puncte.
Conform “Metodologiei de organizare si desfasurare a examenului de bacalaureat 2010”, pregatirea pentru examen si elaborarea subiectelor se realizeaza in conformitate stricta cu PROGRAMA PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT, avizata prin O.M.E.C.I.
Continuturile din programa de examen (termeni, concepte, principii, legi specifice biologiei, etc.) vor fi abordate din perspectiva competentelor prezentate la punctul II.

Subiectele nu vizeaza continutul unui manual anume. Ele vor fi elaborate pe baza competentelor prezentate la punctul II si nu pe baza continuturilor comune ale manualelor scolare. Manualul scolar este doar unul dintre suporturile didactice utilizate de profesori si de elevi, care ajuta la realizarea competentelor cuprinse in programa scolara.

Programa pentru examenul de bacalaureat a fost elaborata in conformitate cu Programele scolare de biologie pentru clasele a IX-a, a X-a, a XI-a, a XII-a, in vigoare.